构建大学生社会主义核心价值观教育“三全”新模式

来源:政工论文网   
分享到:
常海峰党的十八大报告提出要积极培育富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。习近
常海峰
党的十八大报告提出要积极培育富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。习近平在2016 年12 月召开的全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。近年来,河北北方学院一直在积极探索加强社会主义核心价值观教育的新途径、新方法和新手段,在实践中逐渐形成了以构建三大体系为依托的“三全”教育新模式。
一、坚持全媒体宣传,构建教育宣传体系
全媒体的概念最先来自于传媒界的应用层面。2013 年人民出版社出版的《童子问易》一书给出的定义是:“所谓全媒体,就是数和象在天、地、人之间变动和周流而建立的备包有无的媒体形式。”通俗的讲就是任何人在任何时间和地点都可以通过广播、电视、报纸、网站等多种媒介获得自己想要的信息。习近平提出,要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。
当今国际国内形势风云变幻,暗流涌动,西方敌对势力利用“软权力”争夺文化领导权、信息发布权、网络控制权,意识形态领域的斗争具有前所未有的复杂性和艰巨性。社会的多元多变和多样性,也导致各种思想观念相互交织、相互碰撞。高校作为意识形态前沿阵地,既要抵御和防范敌对势力渗透,又要加强网络舆论引导。高校教育工作者要有强烈的政治意识和危机意识,要深刻认识到高校宣传思想阵地的极端重要性。毛泽东同志曾指出:“凡是要推翻一个政权, 总要先造成舆论,总要先做意识形态方面的工作。” 所以要巩固马克思主义在意识形态的主导地位,就要占领宣传主阵地,牢牢掌握主动权和话语权。
高校大学生正处于身心成长的重要阶段,也处于价值观形成的重要时期。为实现立学、立志、立德的目标,帮助大学生扣好人生的第一粒扣子,学校采取多种宣传教育方式,构建多维一体的宣传教育体系。首先,利用传统媒体进行全面宣传。学校每月出刊的校报实现了人手一份的全员覆盖,报刊设置《身边的榜样》专栏,对校团委评选出来的“学习之星”“自强之星”“创新之星”“最美班干部”等典型人物的先进事迹宣传报道,能够引起学生的关注和共鸣。通过杂志、电视、电影、校园广播站、宣传橱窗等宣传渠道,宣传十八大以来党的路线、方针、政策以及习近平总书记系列讲话精神和治国理政新理念;其次, 建设校园网络平台,充分发挥思想政治理论课网络课

程、红色网站的积极作用,努力扩大红色地带、转化灰色地带、尽量消除黑色地带;再次,发挥微时代的新媒体功能,利用微博、微信、微课、微页、QQ、校园BBS 等新媒体网络交互平台,针对大学生关注的社会热点话题展开讨论,鼓励广大师生积极参与其中, 拓宽社会主义核心价值观内容的传播范围,增强“微” 传播互动实效,传递正能量。
二、坚持全过程施教,构建教育实施体系
习近平在全国高校思想政治工作会议上指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。他在强调用好课堂教学主渠道的同时,也提出其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。
坚持全过程施教,使社会主义核心价值观三个层面的价值理念真正入脑、入心、入行,需要构建全面系统的教育实施体系。充分利用核心价值观教育课程体系的育人平台,将其精髓融入到各学科教育教学的全过程,提高教育的实效性。首先,要充分发挥思想政治理论课的育人功能,挖掘课程中社会主义核心价值观的育人要素,结合大学生普遍关注的热点难点问题,用马克思主义的立场、观点增强理论的说服力。创新实践教学模式,利用课堂、学校、社会三个平台开展实践活动,加深对理论的理解和实际应用,达到了解社会,提升自我能力,奉献社会的目的。其次, 修订专业课程培养方案、教学大纲、教学计划,要以社会主义核心价值观为主线,以最新的理论成果为依托,整体规划各门专业课程,将社会主义核心价值观教育渗透到教学过程中。再次,开设中国优秀传统文化选修课,弥补大学生人文素养的欠缺。习近平总书记在中央政治局第十三次集体学习时指出:“培育和弘扬社会主义核心价值观,必须立足中国优秀传统文化。”所以要利用中华优秀传统文化的精华,激励当代大学生的民族自尊心、自信心和自豪感。真正发挥思想政治教育“转识为智”“化智为信”“化信为行” 的功能,使他们更加坚定了中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
三、坚持全方位推进,构建育人环境体系
高校育人环境的好坏,直接关系着大学生对社会主义核心价值观的内心认同和行为践行。增强大学生对社会主义核心价值观的情感认同,必须从构建良好的育人环境体系入手。
首先,加强有本地本校特色和内涵的大学文化建设,围绕社会主义核心价值观的核心要义,结合所处地域文化和学校办学历史,利用校史馆、《档案春秋》专栏,宣传学校发展历史,弘扬最美奉献精神。引进高雅艺术和地方红色资源进校园,让大学生在特殊的文化氛围中受到熏陶,潜移默化地产生认同感,主动将附着于校园文化中的社会主义核心价值观内化于心、外化于心,并传承下去。其次,营造公平、正义、民主、法治的校园制度环境,将社会主义核心价值观的核心要义融入到高校治理的实践中,建章立制,坚持制度治校。再次,积极倡导爱国敬业、诚信友善的校园行为文化。学校通过组织开展丰富多彩的活动,调动学生参与学校建设与管理的积极性。例如开展校训、校徽、学校建筑、场馆的征集评选活动;开展教风、学风、班风、舍风的评比活动;开展重大节日庆祝、校庆纪念等活动, 把其中蕴含的学生们普遍认同的价值观通过有形载体上升到学校层面,更容易外化为行为规范。
       (作者单位:河北北方学院)
相关热词搜索:价值观   社会主义   核心   

上一篇:寓教于一个严重心理问题学生的辅导案例
下一篇:传统文化在思政教育中的发展对策研究