高校辅导员队伍现状探讨

来源:政工论文网   
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赵旭辉社会在高速发展的同时,大学生思想观念也在不断改变,这也给高校学生思想政治教育工作带来了新的挑战。而作为高校教育中教师与管理队
赵旭辉
社会在高速发展的同时,大学生思想观念也在不断改变,这也给高校学生思想政治教育工作带来了新的挑战。而作为高校教育中教师与管理队伍的重要组成部分辅导员,他们工作在大学生思想政治教育的第一线, 承担着对大学生进行思想教育、日常管理和服务的重要职责。高校辅导员队伍水平的高低,关乎大学生的成长、学校的发展乃至国家的长治久安。从1951 年政务院在《关于全国工学院调整方案的报告》中提出高校建立辅导员制度至今,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,切实加强高校辅导员队伍建设,已然成为现阶段高校发展中非常重要、紧迫的任务。
笔者通过对高校辅导员走访发现,高校辅导员在辅导学生工作的同时承担了各部门分配的各项任务,造成工作内容庞杂,辅导员更多的承担着“保姆”的角色。
第一,对辅导员队伍应有明确职责和角色定位
辅导员角色定位的不清晰,使得辅导员们没有多余的时间和精力进一步学习相关理论知识和专业技能来提升自身专业素养,进而导致思想政治教育工作无法高效开展。例如石家庄裕华区某高校的在职辅导员队伍,该校辅导员不仅在工作时间要花费大量精力处理庞杂的各项学生事务和繁重的党建工作,还要利用下班时间来处理各方面的学生生活与学习的琐事,导致每天可利用来提升自己理论知识的学习时间不足1 小时。所以,为加强高校辅导员的专业素养,首先要明确辅导员工作职责,准确定位,为其提高自身专业素养提供时间保障和政策支持。为此,可以将辅导员的主要工作职责科学规定为思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划与就业指导三个方面,从而剥离与这些工作职责无关的内容。
1. 在思想政治教育方面,辅导员要承担大学生思想、政治、道德方面的理论教育和实践工作,并且要不断加强党团意识的建设,培养学生的综合素质,将道德素质、纪律规范和大学生思想政治教育工作相结合。
2. 在心理健康教育方面,辅导员要针对大学生心理特点和面临的各种学习、生活、就业问题和压力, 加强对大学生的心理管理,有针对性地对学生进行心理疏导工作,并定期开展心理健康活动,例如我校每年5 月份都会举行心理健康月活动,采取各种各样的活动方式来提高大学生的心理健康水平,以此来加强对大学生的心理管理,让学生保持良好的心态去面对生活。
3. 在就业创业指导职责方面,高校辅导员要科学地辅导学生做好职业规划,并且定期开展创业就业指导课程与交流会,推进大学生就业辅导工作的有效进行。
4. 同时,还应该组织学生积极参与社会实践活动, 做到理论与实践相结合,激发学生的自主创新能力, 培养竞争意识,切实提高学生的自主学习能力。
当下辅导员专业素养和业务能力与工作要求存在
一定差距,大部分辅导员缺少专业教育背景与理论知识,在辅导员选聘过程又缺乏严格统一的录取标准, 这些都在一定程度上直接影响了大学生思想政治教育工作的有效开展。
第二,在辅导员选聘过程中坚持统一职业化标准
辅导员队伍专业化主要指对辅导员进行培训,使其掌握良好的专业知识;对辅导员进行专业化管理, 在实际工作中不断提升专业知识技能;对辅导员工作进行能力培训,保证辅导员工作正常有序的开展。
1. 应制定严格的选聘制度。在招录辅导员时要严格把关,重视与辅导员工作相关的专业背景知识和职业素养。进一步优化队伍结构,优化年龄性别结构和专业结构。
2. 要定期对辅导员进行职业培训,不断完善培训机制和培养计划。任何一个职业都需要专业的知识背景作为基础,但目前我国高校还未开设辅导员专业,辅导员专业知识的学习和业务素养的提高得不到有效的保障。因此想要解决辅导员可替代性高、专业性低的问题,需要开设国内的辅导员相关专业,给予辅导员一个学习和交流的平台,以此来完善其培养体系。针对辅导员的定期职业培训,可采取分层分级培训的方法,结合高校大学生实际要求,有针对性地对辅导员进行职业培训。进而对全国的辅导员队伍进行全方位、多层次的培训。
第三,要完善辅导员队伍的管理制度,加强职业化建设
现阶段高校辅导员管理制度存在问题,尤其是辅导员的激励机制不合理,很多辅导员干着最多的活, 拿着最少的薪。关于高校辅导员的出路问题一直都是辅导员队伍建设的一块心病,大多数辅导员们在进入高校工作岗位后仿佛就走上了一条一眼可以看到尽头的路。对辅导员来说,因为缺乏理论知识背景和可利用学习实践,所以无论是走行政岗还是教师岗都是极为困难的,虽然很多高校同意辅导员参与高级职称评测,但经过调研发现,大多数辅导员对职称评测几乎没报什么希望。为此,高校可实施科学的管理模式, 发挥辅导员队伍的整体功能。要把辅导员队伍建设逐渐纳入高校人才队伍建设的整体规划当中,给辅导员一个公平合理的激励机制和晋升平台。
1. 在日常工作中,要实行高效的考核激励机制, 坚持物质和精神激励机制相结合,将辅导员激励机制同指导学生就业率与考研率相结合,激发其工作动力, 并为其提供良好的晋升通道,以此来提高辅导员工作的积极性和创新性。
2. 要注重辅导员队伍的职业化建设,高度重视辅导员职业发展,系统地提高辅导员的业务素质。
3. 明确辅导员定位并突出思想政治教育职能,以减少庞杂工作。这样才能有效地提高高校辅导员参与工作的积极性和创造性,并为其提供更多的可利用时间,来增强自身的专业素质。
4. 同时应建立辅导员学习的机制,为辅导员搭建总结、交流和提升的平台,支持开展学生工作专题研究, 促进自身素质和工作水平的提升。
社会主义市场经济的快速发展和高等教育体制的改革,使得大学生思想政治教育工作显得越来越重要。高校辅导员队伍的建设直接影响着高校大学生思想政治教育工作的成效。笔者从新视角探索了高校辅导员队伍建设,提出了切实可行的措施,为高校辅导员的发展指明方向。
(作者单位:石家庄学院法学院,此文系2017 年省政研会立项课题)
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