高校校园文化培育和践行社会主义核心价值观的现状及对策

来源:政工论文网   
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2013 年12 月,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,指出社会主义核心价值观的培育要贯穿于国民教育的全过程
2013 年12 月,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,指出社会主义核心价值观的培育“要贯穿于国民教育的全过程”。2016 年12 月,《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中又指出,要培育和践行社会主义核心价值观,把社会主义核心价值观体现到教书育人全过程,引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,是培育和践行社会主义核心价值观的重要领域,我们要找寻高校校园文化参与培育和践行社会主义核心价值观的基本路径,努力为培育和践行社会主义核心价值观提升校园社会主义文化伟力提供新思路。
一、社会主义核心价值观对高校校园文化的引领意义
第一,为高校校园文化发展提供了思想指导。作为当前社会主义核心价值观的“灵魂”的马克思主义, 它指明了社会主义核心价值观建设的方向。在高校校园文化建设中,只有坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,才能使广大大学生自觉地运用马克思主义的基本立场、观点和方法分析来深入地分析社会发展的客观规律,促使大学生正确的世界观、人生观和价值观的形成。
第二,为高校校园文化建设提供了精神支撑。在高校培育和践行社会主义核心价值观的过程中,通过以爱国主义为核心的民族精神的宣传和教育,可以引导广大师生增强民族自尊心和自信心;通过以改革创新为核心的时代精神的宣传和教育,可以营造出有利于创新人才发展的良好氛围,从而为高校校园文化建设提供无形且强大的精神动力。
第三,为高校校园文化建设提供了价值基础。在全社会深入推进社会主义核心价值观的宣传教育的同时,高校校园文化的建设过程中也应以社会主义核心价值观为价值基础。将社会主义核心价值观渗透到校园文化的各个领域,使高校校园文化拥有扎实的价值基础。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习, 加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同,不断增强道路自信、理论自信、制度自信, 积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。
二、高校校园文化建设存在的主要问题
(一)物质文化建设缺乏文化内涵
对高校校园的物质文化的理解不足。从整体上看, 高校校园物质文化还应包括师资,学科,文化交流等。精细的高校物质文化建设要求我们不仅将校园文化建设放在学校长远发展的规划中去,在分配布局上考虑空间的合理利用,而且在实施过程中投入优质的人、力、物。
(二)大学精神的缺失
一方面现实主义盛行,人文情怀缺乏。主要表现
在大部分学生的目的过于功利化现实化,精神空虚、人格缺陷、自我膨胀等问题接踵而来;淡视培养学生人文情怀、人文素养的重要意义,受现实功利主义影响, 有悖于师道的情况屡见不鲜,对学生的心理造成了巨大的影响。另一方面对传统文化认同的缺失。在高校精神文化建设中,有些大学生用挑剔的眼光对待传统文化,不能产生认同感。
(三)制度文化建设不够完善
缺乏系统建设和有效管理。高校扩招后办学规模的迅速膨胀,因管理滞后,校、院、系、班等校园文化的组织管理主体层次不分明、分工不清,出现了忙乱无序,甚至相互冲突或重叠的混乱状态。
高校校园文化主体结构不全。不少高校把校园文化主体局限在大学生群体及与学生管理有关的少数几个部门,如学工处、团委、教务处等,而把校园中的其他部门和成员排斥在外,造城校园文化主体的片面性。
三、实践对策探索分析
第一,要以社会主义核心价值观统领高校精神文化建设。校园精神文化包括校风、校训、理念、校园文娱体育活动等,它是校园文化的核心所在。以社会主义核心价值观引领高校精神文化建设,不仅需要把握一定的文化理念,还应理论联系实际,将社会主义核心价值观融入各项校园文化活动中。
一方面,树立正确的文化理念。要把培育和践行社会主义核心价值观纳入高校校园文化建设的全过程, 只有这样,才能丰富高校校园精神文化的内涵,才能言传身教,把社会主义核心价值观传授给大学生;另一方面,要注重理论和实际相结合。在高校校园文化活动方面,可以充分利用党的生日、教师节、学生开学和毕业典礼、校庆等重大纪念日或节日,充分利用升旗、入党入团等各种仪式,开展专题教育活动,如革命传统教育和国情教育等,切实传播主流价值理念, 使广大学生对中国特色社会主义理想信念更加坚定
第二,要以社会主义核心价值观统领高校制度文化建设。让社会主义核心价值观真正被广大师生认同和接受,并让广大师生自觉参与到培育和践行社会主义核心价值观的具体实践中来,关键在于建立一个能起到凝聚作用的领导机制。党委是社会主义核心价值观建设的领导核心,引领社会思潮、凝聚社会共识, 各级党委责无旁贷。因此,在社会主义核心价值观引领校园文化建设的实践中,应建立和完善领导机制, 加强学校党委的统一领导,并将之摆上重要议事日程, 纳入学校工作全局予以统筹安排。加强师德师风建设, 在教师行列中培育和践行社会主义核心价值观,建章立制,积极探索学校规范师德师风管理和建设的长效机制,真正做到“守师德,正教风,树形象”,把社会主义核心价值观落细、落小、落实。
第三,要以社会主义核心价值观统领高校物质文化建设。可以将大学生社会主义核心价值观教育与物质文化载体紧密地结合起来,将社会主义核心价值观的内容巧妙地寓于校园环境之中。根据社会主义核心价值观的内容,充分利用各种场所,开展不同形式和主题的教育。比如在图书馆,可以开展学术道德方面的教育,将社会主义核心价值观的道德要求充分融入到日常的学习科研之中;通过体育场馆,可以进行体育精神的培育;通过学生生活区,可以进一步将社会主义核心价值观的教育贴近大学生的生活,使其完美地与社会生活相衔接,从而使大学生在不同的场所全方位地领略社会主义核心价值观的魅力,潜移默化地进行思想政治教育。
(作者单位:燕山大学,此文系2017 年省政研会立项课题)\ 31

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