提升革命纪念馆对于未成年人思想道德教育服务水平

来源:政工论文网   
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从清末著名实业家、 教育家张謇创办的第一个博 物馆—— —南通博物苑到今天, 百年来的沧海桑田, 中 国终于成就了博物馆事业。 近
从清末著名实业家、 教育家张謇创办的第一个博 物馆—— —南通博物苑到今天, 百年来的沧海桑田, 中 国终于成就了博物馆事业。 近年来, 我国博物馆每年 举办展览3万余个, 举办约11万次专题教育活动, 参 观人数约9亿人次, 截至2016年底, 全国登记注册的 博物馆已达到4873家, 比2015年度增加了181家。 全 国共有4246家博物馆向社会免费开放, 占全国博物馆 总数的87郾1%。 从博物馆分类来看, 分为综合类、 历史纪念类、 艺术类、 自然科学类、 专题类 (含其他), 其中, 以 综合类、 历史纪念类为主, 由此可见, 历史类纪念馆 在传承中华优秀传统文化、 弘扬社会主义核心价值观 方面发挥的作用更加突出, 在历史类纪念馆中, 以近 代革命题材为主的革命性纪念馆是其中重要的一个组 成部分。


革命性纪念馆是为纪念近现代革命史上重大事件 或杰出人物并依托于有关的革命、 纪念建筑而建立的 纪念性博物馆, 是有关的革命遗址、 纪念建筑和文物 资料的保护收藏机构, 宣传教育机构和科学研究机 构, 是我国博物馆事业的重要组成部分, 是人们学习 历史, 了解国情, 缅怀先辈光辉业绩, 激发奋发向 上, 树立爱国爱人民的崇高理想和正确人生观的重要 场所。 中国革命纪念馆的产生, 在中国博物馆发展史上 具有崭新意义。 它不同于文化馆、 图书馆、 展览馆等 其他文化机构, 而是属于博物馆类, 它是为某一事件 或人物而建立的, 它必须具备特定的革命遗址, 纪念 建筑为依托, 所纪念的特定对象是近现代革命史上的 重大事件或杰出人物, 它与中国旧时代博物馆的最大 区别在于, 把马克思主义注入到了博物馆概念之中, 用历史唯物主义原则来纪念和宣传革命历史业绩, 为 中国特色社会主义博物馆的形成和发展, 揭开了序 幕, 并发挥了特殊的作用, 对于当前社会大众尤其是 对于未成年人的思想道德教育效果明显。

一、革命纪念馆具有广泛的思想道德教育功能

教育功能, 作为革命性纪念馆的一项重要的基本 功能, 对社会文化教育事业的发展起到了推动作用。 因革命类纪念馆以爱国主义、 思想教育为核心内容, 故在此方面表现得尤为突出。 近年来, 革命纪念馆的 发展遇到了前所未有的机遇。 国家 “红色旅游”、 “免费开放” 等多项政策在几年中相继出台, 使得更 多的观众愿意走进博物馆、 纪念馆, 也为彻底改变过 去无人问津的革命纪念馆教育功能的实现提供了机 会。 革命纪念馆的教育职能定位有其科学上的特殊 性, 一是原址型革命纪念馆, 是通过原址复原陈列和 辅助陈列, 反映中国近现代革命史上重大事件或者杰 出人物的工作、 斗争和生活的实况, 这类纪念馆在我 国占大多数, 用不同时间记载了历史, 各个纪念馆不 同程度展现和推动历史车轮前进的回顾, 让后人瞻仰 参观时产生 “如临其境, 如历其事, 如见其人” 的感 受, 仿佛把人带回到那个特点的年代, 从而感慨万 分, 受益匪浅。

二是非原址型纪念馆, 馆址选择上仍 考虑依托与原址有联系的范围内, 其陈列展览、 文物 资料以及讲解都应围绕值得纪念的人物和事件, 如淮 海战役纪念馆选定占城中心徐州建造纪念馆, 虽然没 有遗存的纪念建筑, 但展示内容, 非此即彼, 不易出 现似是而非的模糊判断。 在社会主义精神文明建设 中, 革命纪念馆被命名为爱国主义教育基地, 校外教 育基地, 它的一切活动以社会效益为唯一原则, 为未 成年人参观、 学习、 开展活动提供辅导和服务。 我国革命纪念馆的最大优势是拥有珍贵的丰富的 纪念旧址和纪念物, 这些实物教育资源蕴藏着伟大的 民族的凝聚力, 它反映的事实和传播的知识是多方面 的, 记载着中华民族团结奋斗, 抗击侵略, 爱好和 平, 勤劳勇敢, 自强不息的民族精神, 以展示革命历 史文化遗产和革命先烈爱国业绩的见证, 在传承历史 文明, 弘扬民族精神, 培育爱国主义和民族主义教育方面具有不可替代的优势。

二、革命性纪念馆对未成年人思想道德教育现状

社会教育是博物馆的核心意义所在, 革命性纪念 馆是博物馆大军中重要的一员。 悠悠上下五千年, 孕 育了源远流长的中华文化, 而每个时代在政治、 经 济、 文化、 军事、 科技等诸多领域都有值得铭记的事 件和人物。 它的教育对象应该是社会大众, 但根据有 关统计数据表明, 有50%以上的观众是中小学生, 因 此未成年人是纪念馆受众的主体, 是教育的主要对 象。 未成年人走进纪念馆, 能增长历史文化知识, 拓 宽眼界, 胸怀祖国, 树立远大理想。 结合本地区情况, 笔者在藁城区十余所中小学的 年龄在9~15周岁之间的学生中展开了抽样调查, 共发 出问卷200份, 收回有效问卷183份。 调查结果显示, 目前藁城区各乡镇的学生课业压力比较重, 有相当数 量的学生参观了本地区的博物馆, 并且这些馆所给他 们留下了较深的印象, 大部分学生都希望再去参观。 在问及课余时间的活动时, 大部分是在家做作业和参 加培训班, 而去博物馆或图书馆则排在看电视或上网 娱乐之后, 这说明课内外的成绩占据了学生的大部分 课余时间, 同时也表明学校和家长的关注重心仍然是 以成绩为主。 调查还显示, 所参观博物馆的区域绝大多数限制 在石家庄市, 说明学生们的活动范围和学习视野还比 较窄, 这仍然与学校和家长的关注程度有较大的关 系, 在问及参观方式时, 同学们的参观方式分为在家 长带领下或学校组织安排, 个人前往的几乎没有。 从 近几年梅花惨案纪念馆的参观统计数据来看, 清明节 附近游客较多, 其中学校有组织的学生参观比较集 中, 家长带着孩子或者学生自行前来参观的较为分 散, 清明左右一天之内成百上千的学生前来参观, 而 其他时期一连几天甚至数周都冷冷清清, 而且前来参 观的学生以当地学生为主, 往往是一天或半天内安排 了好几个地方, 走马观花般全部看毕, 很难保证参观 效果。

三、提升革命纪念馆对于未成年人思想教育服务水平

随着现在经济发展的迅速, 未成年人对于新奇异 和娱乐性事物较为感兴趣。 这对于以历史事件和人物 为主的革命性纪念馆, 尤其是类似梅花惨案纪念馆这 类铭记历史教训的纪念馆而言, 如何让纪念馆更具生 命力, 以更多、 更形象的方式缅怀抗战历史, 达到牢 记历史, 振兴中华的效果, 这对纪念馆改进教育活动 方式, 提高宣传知名度, 提高了要求。 笔者认为需要在硬件和软件两方面努力。 首先是纪念馆的主体建筑和整体环境是否形成先 声夺人之势, 革命性纪念馆反映的是抗战岁月的慷慨 悲歌, 环境应该以庄重肃穆为主。 馆所内展示陈列是 展示的核心, 藏品内容丰富与否, 质量高下以及布展 手法都会影响展览成效。 展厅的色彩、 灯光、 空间和 参观路线等对于未成年人来说, 更具引导和感染作 用。 根据调查发现, 随着现代科学技术发展, 纪念馆 中更具现代科技含量的服务设施是吸引未成年人的重 要因素, 通过形象展示, 未成年人也更容易接受。 因 此, 馆内多媒体触摸屏、 投影仪等设备和仪器显得十 分重要, 通过形象展示, 将未成年人书本学习的内容 与纪念馆内容结合起来, 加深学生对于历史事件和人 物印象, 理解也可以更加深刻。 另外, 讲解员在纪念馆和未成年人思想教育中起 着重要桥梁作用, 对于求知欲较强而理解力较差的未 成年人来说, 讲解员就是历史教师, 他们需要以深入 浅出的方式展示给未成年人观众。 展示方式可以多种 多样, 针对不同年龄段的未成年人, 采取不同的展示 讲解方式, 通过有奖问答、 制作卡片、 专题展示等灵 活形式, 相互沟通交流, 尤其是与学生课本的故事和 内容相照应, 以纪念馆展示为证明, 更加全面细致地 展示书本相关内容。 革命性纪念馆知名度较低是影响未成年人思想教 育职能的另一个因素, 除了纪念馆自身改善, 还需要 开展更多元化的活动提高社会影响力。 一是注重与相 关文化教育机构的合作, 定期不定期开展活动, 除了 清明节、 抗日战争胜利纪念日等活动, 也需要同各区 域的文化教育机构展开长期合作, 举办读书会, 开设 阅览室等。 二是充分开发场馆资源, 邀请专家学者、 名师大家前来培训讲学, 吸引各个乡镇未成年人前来 学习。 三是充分利用现代媒体传播技术, 开设专属网 站、 微博、 微信等, 定期更新内容, 扩大网上影响 力。 当前, 革命性纪念馆的思想教育职能受众群体以 未成年人为主, 但是其设置的目标群体应是普通人民 大众, 因此, 我们需要以加强革命性纪念馆对于未成 年人思想道德教育为突破口, 形成未成年人广泛参观 和在家长中口碑相传的效果, 最后提高整体社会影响 力, 更好发挥革命性纪念馆对于群众铭记历史, 开展 教育的功能。 (作者单位: 藁城区梅花惨案纪念馆)
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