微信时代的高校思想政治教育工作初探

来源:政工论文网   
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时代在发展,科技在进步,以前可以圈养,现在只能放养了,但如果基于放养模式的高校思想政治教育工作,准确一点的表达可以理解为自然生长,
 时代在发展,科技在进步,以前可以圈养,现在只能放养了,但如果基于放养模式的高校思想政治教育工作,准确一点的表达可以理解为自然生长,有雨就滋润,无雨则干旱,这样的生长方式,对于00后学生的成长,是弊大于利的,时下的学生,对于大道理是持冷漠的态度,对于规章制度是持怀疑的态度,对于我们的辅导员也是持一个观望的态度,如何做好当代高校思想政治教育工作(我称之为微信时代),就显得尤为重要和紧迫了,不能否认,微信时代为我们的学生工作提供了较为极大的方便,但细思极恐,正是因为极大的方便,也渐渐使得我们的学生工作陷入了被动,陷入了僵局,找不到既精准又有效的方法和依据了。很多时候,我们在教育的现场,只有以理服人,只有就事论事,只有大事化小,小事化了的方法,这就造成了学生口服心不服的现象,很难真正深入学生的心里,在我们看来,这件事终于搞定了,但在学生看来,这样的方法,我也可以做辅导员了?那么,怎样更好的去把握和研究微信时代的高校思想政治教育工作了?我想从以下几个方面与大家共同探讨探讨, 不足之处,请各位多多批评指正。


       一、以微信为代表的新媒体带来一种新的可能性,把“以人为本”的社会交往渗透到组织逻辑之中,从而给组织和个人都带来新的空间。

          2011年1月21日,微信的第一个版本正式发布,次年4月推出的4.0版开始支持朋友圈功能。5年来,微信的版本不断迭代更新,其月活跃账户数迄今已超过6.50亿,全国各级各类政务民生微信公众号已突破10万个。微信日益成为中国网民特别是青年群体生活方式的一个重要组成部分,它深刻影响着用户的即时交流、信息获取乃至电子商务、生活服务等诸多方面。

       以往的社交媒体被视为洪水猛兽,微信却能登堂入室并被委以重任,其原因固然与微信的功能设置有关,更深层的因素则在于“可操控性”的差别。微信被广泛用作组织的媒介,主要得益于便捷的群聊功能:组建简单,沟通成本低、效率高;与线下群组的沟通、合作可互为补充。许多组织中的群聊,与所属组织大体同构,成为其中一个毫无违和感的部分。也正因如此,组织也更容易操控群聊的组建与内容,作为管理者的群主较易规定参与者、限定内容构成及表现方式。相较之下,MSN等社交媒体虽然也便于个人交流,在自主性较强的专业性组织中还有利于创新,但它们毕竟受制于使用者的个人网络,组织管理者难以掌控,更容易被视为影响组

        除了“水群”,许多组织还存在着大量跨部门、非任务型的聊天群,其内容可以与组织工作毫无关联,但也时常发布相关组织政策、行为的信息、评论,其导向则未必与官方说法完全一致。这种在任何组织都可能出现的非正式群体,由于有了微信的帮助,组建与维系都更为便利,而组织管理者对此往往鞭长莫及。在社交媒体兴起之前,组织对于非正式群体具有较强的控制力,比如大办公室制度,一方面它以消弥空间距离的方式鼓励团队合作;另一方面又将个人的行动置于众目睽睽之下,除了组织认可的合作与交流,非工作内容的沟通和关系的建构都难以开展。于是,在一些曾经允许使用MSN之类社交媒体的组织中,许多近在咫尺的同事即使交流工作也倾向于使用社交媒体而非面谈,这未尝不是对于“办公室全景敞视主义”的一种抵制。

          那么,作为社交媒介的微信,到底是组织的媒介,还是个人的媒介?从根本上说,组织是人类合作的一种信息机制,借助于大众传播工具,科层组织的控制达到了前所未有的规模,实现了个人无从想象的目标。但是,工业时代的科层组织往往忽略了人的存在,被批评为“没有人的组织”,使那些宏大目标偏离人的根本价值。如何平衡组织与人的关系,是组织的一大难题。当下,以微信为代表的新媒体带来一种新的可能性,把“以人为本”的社会交往渗透到组织逻辑之中,从而给组织和个人都带来新的空间。只是,这种可能性不会从天而降,需要个体不懈地努力。青年是新媒体的天然载体,组织与人的变革希望,当然首先寄托在青年群体身上,且让我们拭目以待。

    二、微信是一把"双刃刀"。如何用好这把刀,物尽其用,取精弃糟,为高校思想政治教育事业服务,值得每一个高校思想政治教育工作者深思

        任何时代,新产物的出现,都有它的利与弊,存在即价值,无疑,微信是一把“双刃刀”,如何掌握时代的话语权,不只是上一堂主题班会,做一次主题教育活动那么简单,当代大学生人生观、价值观、世界观正在逐步形成,如何扣好人生的第一粒纽扣,就显得非常之重要,面对形形色色的学生,面对心理还处在形成期的我们的学生,笔者认为:教育引导是侧供给,直面问题是精准帮扶,从不同面关注不同问题,从不同问题看不同共性,以共性为主,以个性为辅,以矛盾为出发点,在实际教育引导过程中,不轻意下结论,不争,不吵 ,经常用假设成立的方法去分析问题,我想最后,学生觉得我们会很有温度,而且没有大道理,但却有小智慧,微信时代,不缺大道理,也不缺软文,缺的只是一颗善于找到学生真正所需,所关注,所理解的事与事物。我们不能一昧的摆事实,引经据典,我们要做的只是,去制度化、去条条框框,去大道理化,真正站在学生的角度去解决微信时代的学生问题。思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。同时,注重以文化人以文育人,广泛开展文明校园创建,开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动,广泛开展各类社会实践。要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。

    三、坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创微信时代下高新思想政治教育工作新局面。

         学生的需要就是我们努力的方向,大学四年是一个试金石,作为辅导员老师,应该把立德树人作为教育教学的中心任务和不可缺失的环节,努力把学生带好, 把学生的思想培养好,把时代赋予学生的责任和担当做好,在学生的每一个成长环节上,不能隔靴挠痒,而要刮骨疗伤,虽然刮骨疗伤很痛,但这只是短暂的,在相当长的一段时间内,我们需要做的就是培养学生健全的人格,成才先成人,要善于了解学生在每人阶段需要什么?怎么去帮助学生获取需要,很多时候,我们都忽略了这一点,导致不能对症下药,不能药到病除,不能治病救人,微信时代下,其实我们可以根据需要,开设学生思想政治教育工作微信公众号,与时俱进,进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的方法,进一步扩宽微信时代下的话语权,也同时进一步了解当代大学生的所思所想,为思想政治教育工作提供可靠依据,可用数据。用事实说话,用数字说话,以微信(新媒体)为载体,不断推进高校思想政治教育工作的可持续发展,实现全程育人、全方位育人的效果。








          关于微信时代下的大学生思想政治教育工作,其实要写起来,真的有很多很多方面要写,单就一二个问题或者事物不足以说明,由于篇幅有限,这里只作抛砖引玉,也希望同仁们多多提出自己宝贵的意见和建议, 为共同教育引导好我们的学生做出自己应有的努力和贡献,谢谢大家!
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